School- en instructietaal bij anderstalige nieuwkomers: een warme en effectieve aanpak

23-10-2026

Campus Sint-Andries - Sint-Andriesstraat 2 - 2000 Antwerpen

Inhoud

Hoe kan je anderstalige nieuwkomers in het lager onderwijs versterken in de school- en instructietaal die ze nodig hebben om verder te groeien in de reguliere klas? Ayse Cetin heeft jarenlange ervaring als onthaalleerkracht in het lager onderwijs en doet haar aanpak uit de doeken.

De sessie vertrekt vanuit het kind: waar het staat, wat het al kent en wat het nodig heeft om verder te groeien. In een veilige en rustige omgeving krijgen kinderen de tijd om te landen en vanuit vertrouwen deel te nemen. Vanuit een verbindende aanpak wordt gewerkt aan taal, welbevinden en groei. Via spel, beweging, mindfulness en herhaling worden kinderen actief betrokken en gestimuleerd om taal te begrijpen en zelf te gebruiken.

Liedjes en activiteiten worden betekenisvol en doelgericht ingezet om taal te verdiepen, te ervaren en te verankeren.

Er wordt sterk ingezet op het verwoorden en verbeelden van handelingen (TPR: total physical response), zodat kinderen stap voor stap leren denken, doen en spreken in samenhang. Door gericht te benoemen, visualiseren en aftoetsen krijgen woorden betekenis en worden ze duurzaam verankerd.

De activiteiten sluiten aan bij herkenbare ervaringen en voorkennis, en worden aangeboden binnen een duidelijke structuur en met warme begeleiding, afgestemd op elk kind.

Ook ouderbetrokkenheid en eenvoudige thuisopdrachten maken deel uit van de aanpak, zodat de ontwikkeling van het kind verder groeit in de thuisomgeving.

Je krijgt inzicht in het belang van schooltaal en instructietaal als dé fundamenten waarop elk leerproces wordt opgebouwd.

Na deze vorming kan je als deelnemer:

structureel werken aan woordenschat, school- en instructietaal.
taalbegrip en betekenis bevorderen en daarbij de eigen ervaringen, voorkennis, thuiscontext en klascontext van de leerling meenemen.
actief taalgebruik en betekenisvolle interactie op een effectieve manier stimuleren en inzetten in je klaspraktijk.

Je ontdekt de materialen uit de collectie van docAtlas die je hierbij kan inzetten.

Doelgroep

Leerkrachten lager onderwijs, zorgleerkrachten, zorgcoördinatoren, directies en kleuterleerkrachten, studenten lerarenopleiding

Spreker

Ayse Cetin is leerkracht anderstalige nieuwkomers in de Droomballon, de eerste lagere school in Vlaanderen die van start ging met een onthaalklas voor anderstalige nieuwkomers. Daarnaast is ze taalcoach in de stad Sint-Niklaas, traumacoach en ervaringsdeskundige met meer dan 20 jaar ervaring in het begeleiden van kinderen met een vluchtverhaal, adoptiekinderen, straatkinderen, inburgering. Vanuit haar eigen levenspad en haar werk met Spiegelgeluk zet ze in op taal, verbinding en welbevinden, en ondersteunt ze scholen en gezinnen in het creëren van krachtige, veilige leeromgevingen waarin elk kind kan groeien.